外语教学认知法是外国语教学法之一。把认知心理学的理论用于外语教学的一种经过改革的现代语法翻译法。20 世纪 60 年代由美国心理学家卡罗尔首先提出。其心理学理论基础是皮亚杰的发生认识论、布鲁纳的基本结构和发现法等理论；语言学理论基础是乔姆斯基的转换生成语法。其教学原则：以学生为中心；在理解语言知识规则的基础上训练外语，强调有意义的学习和训练；听、说、读、写齐头并进，全面发展；利用母语；对错误进行分析和疏导；广泛利用视听教具，使外语教学情境化和交际化。